翻译大师的博客

讲述翻 译大师学习翻译的心路历程

  基于第一阶段的介绍

  、引言   英语教 学的最终目的是培养学习者使用英语进行交际的能力。交际策略(Communication Strategy),是交际 者在对第二语言或外语掌握有限的情况下,为达到交际目的,弥补其 语法或词汇知识的不足而采用的方法。20 世纪80 年代,Canale &Swain(1980,转引自何广铿2001)以及Ellis(1985)先后提出,外语学 习者的交际策略运用能力是学习者交际能力的重要组成部分。受到这一观点的影响,我国学者戴炜栋(1994)更明确指出,“外语教 学大纲中应把交际策略的培养作为交际能力的一部分加以要求”。随后,国内众 多研究者展开了对学习者交际策略方面的研究。这些研

却又不知如何指导

  摘要:口语交 际有利于提高孩子们的智力水平,发展孩 子们活泼外向的性格,这些对 于任何人来说都是及其重要的。想要成 为一名优秀的小学教师,首先必 须要理解口语交际的重要性,才有可 能把口语交际当成自己工作的重点。   关键词:口语交际 课堂教学 有效性          我们的 社会不断在改变,社会竞 争力也是越来越大,想要在 这样一个当代社会上立足,必须在 各个方面有所发展,能说会 道的人往往受到社会的青睐。新课程不断在改革,低年级的说话、听话也改为口语交际,注重提 高小学生的口语交际能力。这一方 面反映了人们对语文学科本质属性的科学认识,另一方 面也反映了知识经济时代对小学生语文教学的更高要求。     口语交

    我期待 着再次见到你们

  So long as we work together we can achieve great results。  只要我们一起努力,我们就 能取得巨大的成就
    10.Working together… 一起努力……
    Working together, we can make the future better。
    一起努力,我们将 把未来变得更加美好。
    11.I should like to pay tribute to… 我想对……表示敬意。
    I should like to pay tribute to the dedication of all

我知道 自己的口语不行

   今天晚 上逼着自己去外语俱乐部竞选口语部新干,从中午 就开始准备一分钟英语自我介绍。我知道 自己的口语不行,再加上 我做事情比较犹豫,所以只能用逼的,嘿嘿。
   刚才看见竞选的情况,吓到了,好多人啊,杭州翻译,都分了 两教室同时进行。
   我居然 是第一个出场的,好吧我 承认我人品太好了,我还没 反应过来就上台了,看着台 下那一个个人头啊,我那心 跳的那叫一个快,我卡了好多次= =,而且有 些英语都说的太别扭了,杭州翻译公司,唉。我还是锻炼少了,一紧张 什么都是浮云了。对于评委的提问,我都不 知道我在说些什么了,整个人都不在状态了,就有个 胖胖的挺和蔼的评委说发音还不错      。【好人啊】
   我下台后

他们都有可能打断你

  大学英语四六级口试11月20日、21日举行。离考试还有两周时间,北京新 东方学校赵建昆老师建议考生,备考时 注意抓答题细节。
    口试第 一部分是考生和主考进行交谈,采用问答的形式,涉及内 容包括考生自我介绍、回答问题等。赵建昆 老师建议考生准备一至两个版本的自我介绍,内容可 以是学习经历或生活经历的介绍。这部分 内容与考生自身密切相关,考生要 特别注意的一个细节是,考试时 不能在介绍中提及自己的中文姓名和所在高校名称,但可以提英文名字。由于这 部分内容可以提前准备,不少考 生通过死记硬背加深印象,但考生要切记,考试时要避免背诵味,可以通 过加入一些插入语,增加表述的现场感,比如you know, well

在多媒 体教师中采用人机对话形式进行

  为了适 应我国经济建设对高职高专人才英语交际能力的需要,促进学 生英语口语交流能力的培养,全面测 试高职高专的英语口语应用水平,根据全 国高等学 校英语应用能力考试委员会通知,2011年12月3日将在 义乌工商职业技术学院举行“高等学 校英语应用能力考试(口试)”。现将有 关事项通知如下:
  一 、 报名时间,杭州翻译公司,地点:2011年10月25日之前,学生到 各班英语课代表处填写报名信息进行报名,再由课 代表统一交给外语外贸分院综合办公室二虞老师。
  二、口试时间:2011年12月3日(星期六),具体时段另行通知。
  三、口试地点:义乌工 商职业技术学院望道楼4楼语音室。
  四、报名对象:高职高

学生是编故事的天才

  一、问题的提出:
  口头语言,作为最基本、最便捷 的人际交往工具,经常担 负着每个人社会交际效率高低甚至成败的重任,因此较 强的口语交际能力也就成了每个社会人适应现代社会交际最基本的能力需求。《语文课程标准》中也明确指出,“口语交际能力是现代公民的必备能力。我们应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生 具有文明和谐地进行人际交流的素养。”因此,作为培 养未来社会人才基础的小学语文教学,理应注 重培养学生的口语交际能力。
  从学生 的语文能力现状来看,由于教 师肩负着学生升学的重任,许多教 师受片面追求卷面分数的影响,导致平 时的教学只重视读写,而忽视 口语交际的训练,把学生 口语交际能力的提高当作教学“软任

教师可 以利用围绕话题说话的方法来帮助学生整合

  英语是一种交际工具,英语教 学的目的是培养学生使用这种交际工具的能力。另外,随着世界经济的发展,我国与 世界各国之间的交往日趋频繁,因此,作为国 际交往必要工具的英语也提到了非常重要的地位。所以,我们学 英语的人必须把握英语的实践性和应用性,即要求 我们学英语的人具有实际运用英语的能力。但我们的现状是:有的学 生对学习英语不够重视,尤其不 注重对英语口语的训练。上课只 是跟老师读几遍,课后根本不读,即使读也只是“蜻蜓点水”,敷衍了事。有些学 生虽然在家里读英语,但家长不懂,自己读 错了也没人纠正,以致将错就错,形成习惯;“以往英 语课教学过分强制了接受和掌握,把学习 建立在学生的客体性、受动性 和依赖性的基础上,

我们准备把孩子养大

  《老友记》实用口语精选 1   There's nothing to tell! 没什么好说的。
  He's just some guy I work with! 他只是 跟我一起工作而已。
  Carol moved her stuff out today. 卡罗尔 今天把她的东西搬走了。
  Did I say that out loud? 我很大声地说了吗?
  She didn't know, how should I know? 她都不知道,我怎么会知道?
  I am feeling a lot of pain right now. 我现在很痛苦。
  

  Например

  1、后会有期。 До скорой встречи.
  Например:Уже поздно,мне надо идти.
  天不早了,我该走了      。
  Счастливого пути.
     一路小心啊。
  Хорошо,до скорой встречи.
  好的,后会有期      。
  2、老实交代。 Всё расскажи без утайки.
  Например:
  Почему ты пишешь это?Всё расскажи без утайки!
  你为什么要写这个?老实交代!
  Я хочу дать ему реванш.
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