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  忆文忠2009-01-10 00

  耶鲁老牟:外语学习的盲点(二)(2009-01-10 00:08:15)

  

  

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  标签: 孩子们 的智囊团为学之道耶鲁老牟英语学习盲点教育分类: 为学之道

  过去几十年来,世界上 没有任何一个国家能像中国那样在外语学习上投入数额巨大的人力物力资源,从学生到家长,都在外 语学习上花费了大量的时间和精力。直到今天,外语系 毕业的学生在就业上仍然是供不应求,是少数从不担心“毕业即失业”的专业之一。外语图书、音像、学习班、讲座,构成了 一个庞大的产业和市场。中国英 语热的原因很多,首先是生存的需要。在中国,外语水 平常常关系到升学、就业、出国深造、提职、晋升等实际问题,也就是 说外语与一个人的生存息息相关。当一件 事情与生存挂起钩来时,其能量 和动力是不难想象的。所以过去二十多年来,中国的 外语热历久不衰,每个大 城市都相继出现了不少私立外语学校,贵族式的,高学费,而生源不断。各种各样的补习学校,如新东方,,仍要每日熟诵旧课文,正像滚雪球那样,比如应该学第30课了,要先将前面的29课全部一口气背下来。发音所依据的是《灵格风》教材的唱片,标准的伦敦口音,用手摇唱机播放。在注音上,他不用国际音标,而是在 单词上方直接用符号标注韦氏音标。老师告诉我们,英语基 本上是拼音的语言,会读、会说差 不多就应该会写了,而且如果会说英语,发音正确,写英语 则是很简单的事情。我们每 周见面的任务就是把课文背诵给老师听,剩下的 时间就是与老师做英语对话。


  那时由 于张铁生黄帅等人掀起的潮流,学校大反白专道路,教学秩序混乱,课堂常常无法上课。于是我 全力投入了外语自学,将每天 吃饭睡觉以外的时间几乎都用来学英语,走火入魔似的。很快,英文水平直线上升,可以和 学校的老师用英语说话了,而且对 付中学英语课本的单词也变得易如反掌。我也突然发现,我所在 中学的四五个英语教师中,只有一 个人会说一些英语,我的口 语能力在一年内超过了我的大部分中学老师。过去苦 苦地学了三年没有成效,幸遇新 的老师和教学法后,英语能 力居然有了突破性的进步,令我兴奋不已。这种早 期通过口语学习外语的经验,也成了 我日后从事外语教学的基本原则。


  最近看 了耶鲁大学医学院的教授萨莉.施威茨(Sally Shaywitz) 的新书《战胜字盲》(Overcoming Dyslexia, 2003),给了我一些启示,让我从 另一个角度认识到为什么口语训练在外语教学中如此重要。施威茨 教授揭示了美国现实生活中普遍存在的字盲现象,或曰诵读困难症。在美国大约有20% 的人患 有先天的诵读困难症,其主要 表现是面对单词读不出字音,无法把 印刷符号转化为声音,所以无 从进行有意义的阅读。一个故事,如果听别人讲述,他们会 像正常人那样听懂,而若把 同样的故事以文字形式摆到面前,他们立 刻变成了睁眼瞎,无法阅读故事的内容。既使老 师告诉他们某个词的意思,他们一时懂了,但过后 照旧读不出字音或认读起来非常迟缓,因为他 们大脑神经中的某种先天性缺陷使他们无法把字符转化为声音,用我们的土话说,他们压 根不会识字念书,结果也 就无从进入文字所表达的意义。这就如 同一个会说汉语而不会拼音的人,面对拼 音即刻变成了盲人,读不出字音来,当然也 就无从知道拼音所代表的汉字意义了。


  根据施威茨的研究,人类的 大脑结构分为不同的部位,患有诵 读困难症的人恰恰在的支配阅读的大脑部位出现了神经方面的某种短路或错位,使他们 在阅读上遭受着与生俱来的障碍。患诵读 困难症的人面对简单的文字却往往视而不见,字母和 音素无法使他们产生声音的联想,无法把 由字母组成的单词转换为有声音的语言,因而无 法将有意义的单词转化成大脑所熟悉的语言口语系统。对于这 些具有先天诵读困难症的人来说,由字母 组成的单词只不过是一堆令人困惑的垃圾符号。在实际生活中,因为阅读的障碍,使这些 患者从小学起就在阅读上落后于同龄人。鉴于一 个人的知识主要是通过阅读获得的,随着年龄的增长,他们与 常人的知识距离则会逐渐拉大。


  但令人困惑的是,这些学 生在任何其他方面却相当正常,甚至非常突出,比如在数学方面,在逻辑推理方面,在美术音乐方面。由于这 些学生中的很多人在其他方面的正常表现,常常使 老师和家长迷惑不解,学生自己也非常苦恼,不知道 如何才能面对文字,如何才 能够像其他同学那样,朗读出声音,理解文字表达的意义。施威茨的研究解释说,正是因 为这些学生在阅读方面的困难,使得他 们不得不经常依靠上下文来猜测一个单词的意义,迫使他 们不得不更多地开启大脑的其他部位来帮助他们弥补阅读神经中枢的缺陷,所以使 得支配推理和逻辑方面的大脑部位变得相对发达。如同一 个盲人往往会有发达的听觉一样,阅读上 的缺陷反而致使他们在其他方面获得超常的灵性。当然,大脑的 这种先天残缺也带来负面的影响,有诵读困难症的学生,在学校常常是自卑的,当被轮 到念课文的时候,会借各 种理由逃避过去,或钻桌底,或借口上厕所,或以开 玩笑来掩饰自己阅读上的尴尬;而且这 种学生的辍学率甚高,不少人最后流落街头,被社会遗弃,进了监狱。

   推荐者:悟空、Tom


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  忆文忠2009-01-10 00:30:12 [举报]


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  一定要 常回圈子看看哦!


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