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要把“头儿”改为“校长”

  口语交际题


  一、考查形式。


  主要通 过书面形式的表述题来评估学生的口语交际能力。常见的 考查方式是设置特定的情境,要求学 生写出别人讲话的言外之意,或写出 人物当时可能说的话,或写出 讨论的焦点和不同意见,或围绕 话题谈自己的看法,或对某 些事物进行评价,等等。


  (一)单一应对型。题干设计了一种情境,要求考 生将自己代入材料中的某个人或几个人,说出他 或他们应该说的话。


  (二)多种角色型。试题要 求考生以几种不同的“角色”,面对同 一种情境说出符合各自“角色”的话。


  (三)代为转告型。题面设计一种情景,要求考 生充当材料中某个人物,将别人 说的话转告给另一个人。


  (四)情境变换型。题目设 计了几个不同的情境,要求考 生代入材料中的某个人物,面对不 断更换的情境和人物,说出相应得体的话。


  二、答题要求。


  1、言之有“礼”,即根据 特定的情境采用文明得体的用语;


  2、言之有“物”,即有具体内容,不讲空话、套话或含糊不清的话;


  3、言之有“序”,即按一定的顺序说,注意事 物内在的联系及因果关系,力求意明句畅;


  4、言之有“节”,即话要简洁明了,不拖泥带水。


  三、题目类型。


  1、“介绍”类:自我介绍、介绍朋友、介绍家乡、介绍一处名胜古迹、介绍一 种动物或植物等等;


  2、“独白”类:说笑话、说故事、说愿望、说奇思妙想、说读后感观后感、说经验谈教训、说目击情况等等;


  3、“交往”类:道歉、祝贺、待客、转述、劝阻、赞美、批评、安慰、解释、采访、购物、问路、打电话、导游等等;


  4、“表演”类:当众演讲、致欢迎词、主持节目等等;


  5、“讨论”类:对不对、好不好、行不行、怎么办、小小建议、小小讨论、小小辩论等。


  四、答题策略


  (一)说话要 讲究文明和修养,尊重对方,注意对象和场合。


  训练学 生说话要能体现一个人的素质,要讲文明,懂礼貌。根据对象的年龄、身份、职业、教养、心态以及长幼、亲疏等,考虑能说什么,不能说什么,还应考 虑用什么样的言辞、语气、态度来说。如了解小孩子的年龄,可问“你几岁了”、若问老人,则应是“您老高寿”


  说话不 但要做到因人制宜,还要做到因地制宜。如在非 正式场合与同学、朋友交谈,应注意自然、亲切;在正式场合,则必须庄重、严肃;在喜庆场合,应多讲些吉利话;在悲痛场合,就不能任意谈笑,言谈举 止应与当时的气氛一致。


  例1:有一位 年轻的文化用品公司推销员走进东江中学校长室,见五六 个人坐在沙发上讨论工作,就说:“打扰了,请问谁是学校的头儿?”你觉得 推销员说的话怎样?请稍作评价。


  题中“头儿”使用错误。“头儿”一词一 般是朋友之间或是比较熟悉的人之间在非正式场合称呼对方,而推销 员是第一次来学校,完全是 一个陌生的面孔,怎么可称呼“头儿”呢?要把“头儿”改为“校长”。


  (二)说话要 了解对方的意思,领会意图,抓住中心和要点。


  训练学 生能听懂对方所讲的话,领会对 方讲话的用意和目的,是讽刺、蔑视,还是赞扬、歌颂,从而取长补短,充分利用有利条件,不断充实完善自己。


  例2:期中考试前夕,李斌同 学到办公室问王老师:“王老师,这次语 文考试有没有口语交际方面的题目?”王老师笑着对他说:“你是不 是希望通过考试来提高自己的口语表达能力?”听了王老师的回答,李斌同 学若有所悟地离开了,你悟出 了王老师的言外之意吗?请用一 句话写出你的解释。


  这道题 就是考查学生能否听懂对方的言外之意、弦外之音。王老师既然是笑着说,又是教书育人的老师,不会挖苦学生的。他的意思应是“考试仅 仅是一种手段而已,提高口 语表达能力的途径是多方面的”。当然我 们还要注意答案仅仅要求一句话,而不是没有限制。


  (三)说话要语句连贯,条理清楚,能正确 表达自己的想法和心情,努力使对方理解。


  语句连贯,是说语意要衔接,句子排 列有合理的顺序。每句话 之间有着必然的联系,不可颠倒错乱,更不能语无伦次,要一句 接着一句顺畅地表达所讲的内容。条理清楚,是指说 话要围绕中心话题,确定合理的思路,注意必 要的过渡和照应,这是从结构上讲的,为了解 答好这样的题目,我们应 在平常说话的过程中不断锻炼思维的条理性,掌握语句连贯的技巧,不断提高说话的水平。


  例3:针对下 面这件事并联系个人实际,谈谈你的看法。要求语句连贯,条理清楚。


  山东省济南市97名8至13岁的孩 子去北京参加夏令营。第一天中午吃饭,一帮孩 子坐着不动筷子,老师问怎么不吃饭,孩子们的回答是,没有人给盛饭!结果老 师只能教他们如何盛饭。


  这道题 中心内容应该说很简单,但能否 表达自己的见解是关键所在,首先可 简单概括题目的内容,然后结 合自己的实际和切身体会,发表评论。可这样回答:“在这个夏令营活动中,学生连盛饭都不会,以后靠 什么去担负建设祖国的重任?我们要 注意从平常的小事做起,从力所能及的事做起,一屋不扫何以扫天下?”


  (四)讨论发言时,说话要围绕话题,简洁明了。


  讨论是 几个人或更多的人在一起互相陈述道理,发表见 解的一种口头表达形式,讨论发 言必须明确中心话题,并围绕中心话题说,做到观点清楚,有理有据,简洁明了,使听话的人容易接受。


  例四:对“在竞争 中能发展友谊吗”这个话题,发表你的看法。


  答这个题目时:首先,要了解“竞争”和“友谊”这两个词的意思。“竞争”是指为 了自己某方面的目的而跟人争胜,“友谊”是指朋友间的交情。从字面意思看,答案似乎是否定的:既然讲竞争,就谈不 上朋友之间的交情。然而,杭州翻译,换一个角度看,答案似乎又是肯定的:竞争是为了发展事业,为此也需要互相学习,互相帮助,因此可以发展友谊。在明确 话题内涵的基础上,牢牢把握住话题中心,不要偏离这个中心。


  (五)复述和转述时,说话要力求完整准确,意思明白清楚。


  给别人带口信,要讲清楚时间、地点、人物、事件,力求使 对方能听懂你所讲的话,完成带口信的任务。


  例五:李老师 因有急事需马上动身去南京,托你带口信,请他母亲下午4:30去幼儿园接孙女敏敏。请将你 对李老师母亲说的话写出来。要求简明、得体,不超过30个字。


  答这个题目时:首先称谓要得体,可称“奶奶”;其次,原因是“李老师去南京”;时间是下午4:30;地点是幼儿园;事件是接敏敏。


  (六)说话要讲究方式,使对方易于接受。


  日常生活中!有些话不便直说,这就要 用委婉的言辞把话说得缓和一些,含蓄一些,使对方容易听得进去。


  我们来 看下面两位公共汽车售票员的话:


  甲:“上车的快买票,不买票 的下车时查到了要罚款!”


  乙:“刚上车 的各位乘客请抓紧买票,以免耽误您的时间,影响您下车。”


  请对两 人的话稍作评论。


  题中:售票员 甲的话尽管是实话,但不讲究方式,容易引起人的反感。售票员 乙的话让人感到亲切,容易为人所接受,同样可 以达到提醒乘客买票的目的。


  五、审题秘笈


  1、审清题目的类型。口语交际类的考题,涉及的内容广泛,题目类型多样。审题时 首先要弄清题目属于哪种类型,根据不 同类型有所侧重,做到“对症下药”。如:“交往类”的要充分体现交际性,所答内 容充分体现交际的实效性;讨论类 的要做到是非善恶判断准确,观点鲜明,论据充分;介绍类 的要抓住事物的特点,按一定 的顺序叙述得简洁明了;等等。


  2、审清创设的情境。口语交 际是在特定的环境里产生的言语活动,因此每一道考题,都会创设一定的情境。审题时 审清考题所设情境,才能使 后面的答题更贴切,更符合题意。如:不同的 场合决定着不同的用语――在娱乐 场所语言就应该生动幽默些;在工作 场所语言就应该准确简明些;在生活 场所就应该亲切自然,多用口语;在采访、开会、谈判等 庄重场合用语就要尽量规范、严肃、准确;等等。情境中 不同的人物决定着不同的用语――根据人物的长幼尊卑,使用不同的称呼;根据人物的身份地位,使用得体的语言;根据人物所站立场,使用不 同感情色彩的语言;等等。


  3、审清隐含的要求。除了明确的要求外,考题中 往往有一些命题者“别有用心”的要求或提示。这些“要求”是否能达到,往往决定着答题的“精彩”程度,因此,审题时要仔细揣摩,认真体会考题“隐含”的用意。如有这样一道“口语交际”题,考题先 是讲了一个关于挤公共汽车的笑话,然而设 置了这样一个情境,有个叫“陶亮”的小朋 友去坐公共汽车,可上车时非常拥挤。考题要求“陶亮”劝劝那 些不遵守秩序的人。命题者 在题目中安排了一个笑话,其实是 暗示学生答题时尽量用“诙谐幽默”的语言 来使自己的语言更具有说服力与感染力。很多学 生没注意到这个“玄机”,答出的 内容自然就显得简单、平淡而苍白。


  六、经典训练


  1、根据下面提供的情境,写出符 合题意要求的话。


  毕业前夕,父母对你百般呵护。作为家里的一员,你很想 替他们分担些家务,却常被拒绝。为此,你十分苦恼。你既不想让父母伤心,又想让 他们明白你的想法。这时,你应该怎样对他们说?

  2、根据下 面提供的特定情境,请按具体要求,代其中 的人物说出她想说的话。(不能出现校名及校长、老师、同学的姓名)


  情境材料:李燕同 学是某中学应届毕业生。经过三年的学习生活,她对学校、老师和 同学有了深厚的感情。在即将毕业分别之际,她有许多话儿要倾诉。正好,班里举行“毕业畅谈会”,邀请了 校长和所有任课教师参加。


  (1)会上,李燕同 学深情地感激学校、老师们 对她和同学们的培养:

  (2)接着,她又以同学、朋友的 身份向同学们临别赠言:


  (3)最后,她又从 学生的角度对学校有关教育教学问题提出了一些看法和建议:


  3、根据下 面提供的语言情境,回答后面的问题,说话要 符合人物的身份。


  (1)中考临近了,小明却还在看电视。这时妈妈走过来,生气地说:“马上就要中考了,你居然还在看电视?”


  小明在 这种情况下应该怎样说,才可能不让妈妈生气?


  小明说:“ 。”


  (2)几个不 同身份的人围绕“世界上 最宝贵的东西是什么”这一话题进行探讨,都从自 己的角度去理解;球迷说:“最宝贵的东西是激动人心的进球。”商人说:“最宝贵 的东西是源源不断的利润。”画家说:“最宝贵 的东西是绚烂丰富的色彩。”


  面对此,小孩和病人会怎么说?请你代他们回答。


  小孩说: 。


  病人说: 。


  4、根据下 面情景完成对话。


  初三(2)班举行元旦晚会,邀请部分人参加,你以班 上接待员的身份在教室门口接待来宾。


  走来的是校长,你迎上去说: 。


  多才多 艺的王老师来了,你高兴地说: 。


  班上成 绩较差的李壮同学的家长来了,这时你热情地说: 。


  5、根据提供的情景,完成下面各题。要求语言简明、扼要、连贯、合情合理。


  (1)小A在班里老爱恶作剧。这时,他又神 气活现地走到小B跟前,只见小A他(人物描写):

  (2)这时的小B眼看就要翻脸了,站在一 旁的你赶忙上前劝阻他俩说:


  对小A: 。


  对小B: 。


  (3)你认为 引起他俩矛盾冲突的原因是什么?


  (4)为了解 决同学之间的这类问题,你建议 召开一个主题班会。请你为 这个主题班会设计一个简短的开场白。

  6、“我”的两位 好同学之间因误会产生了矛盾。一天,他们两人又争吵起来。“我”见到后 赶忙过去耐心劝说,终于使他们言归于好,写下“我”劝说的话(限定50字左右),杭州翻译公司


  7、一天,育人中 学七年级五班的黄丽正要上学,她妈妈突然发病晕倒,不省人事。在众邻居的帮助下,妈妈被 及时送进了医院。黄丽要 向学校班主任方老师请假,还要把 此事告诉出差在外的爸爸。现电话已接通,请你代黄丽讲话,要求语言明白、简洁、得体。


  (1)黄丽对老师说: 。


  (2)黄丽对爸爸说: 。


  8、朱基总理于2000年10月14日夜,与日本 市民举行电视讨论会,主会场设在东京,还在大坂设了分会场,与日本 市民进行直接的公开对话。户北一位小学生发问:“为什么 中国每个家庭只能有一个孩子?”


  假如你是朱总理,你这样回答: 。


  9、在举国 上下众志成城抗击“非典”的日子里,有少数人却趁机哄抬“防非”物品价格,坑害百姓。如果你是一名记者。请就此事发表看法。(字数在100~150之间)


  10、新学期开始,班主任 让同学们自荐和竞争各学科课代表的位置,你很想当某学科(可写任意一科)课代表,但你这 科的成绩并不是全班最好的,你怎么 说才得体而又能取得同学的信任支持呢?(表达不超过40字)


  11、金娜匆匆走进教室,习惯地 用卫生纸把自己的座位擦干净,随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说:“你很讲 究个人卫生的哩!”金娜不 好意思地笑了笑说:“ ”。随即将纸团捡起来,扔进了 教室外面的垃圾箱。


  (1)张敏的话言外之意是: 。


  (2)金娜该怎样说才得体? 。


  12、假如你 遇见一位要过马路的盲人,他正在摸索探路,而你很 想走上前去给他以帮助,那么,你将怎 样向他表明你的意思?请把你 要说的话写在下面。


  13、在一次 大型的优秀歌手颂奖晚会上,一位知 名女歌手因不满评奖的结果,在台上扔下话筒,拒绝演唱,引起全场哗然。请设想一下,下列不同年龄、身份的 人在这种场合会说出怎样的话?


  (1)大会主 持人充满歉意的对观众说: 。


  (2)一位小 朋友不解地问妈妈: 。


  (3)一位歌 迷对歌手这种表现失望地说: 。


  (4)一位知 名的老歌唱家气愤地说: 。


  14、亲爱的同学,你在人生的旅途中,已经走 过了五千多个日日夜夜,迎送了 十几个春夏秋冬。在那些 幸福难忘的岁月里,是父母,像日月 一样紧紧相伴在你身旁,用一片真情呵护着你,培育着你;是父母,带给你无尽的温暖、奋斗的 信心和成功的动力。而他们留给自己的,却只有 岁月沧桑的印记。但他们无怨无悔,只用自 己的爱心蘸着浓浓的真情默默地为你书写一个大字――值!


  请结合以上材料,并根据 下面假设的各种情境,向自己 的父母说一些真话,诉一片真情。(要求:①说话意思要明白,语言要得体;②在表述时,可同时针对父母两人,也可以 只针对父亲或母亲;③答题时 不要出现真实的人名和校名)


  (1)当父母 在学习上给你施加过重的压力时,你想说:

  (2)当父母 在工作或生活上遇到不顺心的事而唉声叹气时,你劝道:

  (3)当父亲 或母亲为你过度操劳病倒后,你安慰道:

  (4)当你在 困难中及时得到父母的理解、关爱和帮助时,你动情地说:

  (5)当你在老师、同学面 前评价自己的父母时,你深有感触地说:

  例1坐公共汽车真不容易!有人开 过这样一个玩笑,说是要 过几个国家才能坐上车――先是越南(越过栏杆),再是朝鲜(朝里掀),接着是几内亚(往里挤往里压),然后是老挝(恼火)。这次,陶亮有 事去坐公共汽车,车一来,大伙蜂拥而上……看到这情景,陶亮想劝劝大家,可到底怎么说呢?


  【解析】


  这道口语交际题属于“交往”范畴中的“劝阻”类。乍看上去,只是日 常生活中经常遇到的事,似乎非常简单,如可以说“请大家先下后上……”“都不要挤,让老人先上……”等。但大家忽视了一点,凭着一 个小学生的身份,靠几句“说教式”“命令性”的话,对于那 些没有排队习惯的人来说,不过是隔靴搔痒,说了也白说。所以,答这道 题时要充分理解题意,从题中 的笑话得到启示,尽量使语言风趣、诙谐,这样更语言具魅力,也更有说服力。


  【参考答案】


  1、叔叔、阿婕、大爷、大妈们,大家行行好,都别挤好吗?!再挤我 都要变成照片了……


  2、哎哟喂!大家别挤了好吗?怪不得苏老头说过,“不识车内真面目,只缘卡在此门中”,大家有秩序地上车,不就“无限风光在车中”了吗?


  例2【考题】学校的 新教学大楼竣工了,市长将 亲自到学校来剪彩。请你以 学生代表的身份,写一段真切自然、简洁得体的欢迎辞。


  【解析】


  此题属于“表演”范畴内的“致欢迎辞”类。欢迎辞 的内容大概包括:对欢迎对象的称呼;指明欢 迎对象来访目的或成果;阐明欢 迎的背景和意义;向欢迎 对象介绍或汇报有关情况;对欢迎 对象来访的祝愿;提出诚恳、切实的希望和要求;等。这几方 面的内容视具体情况有所取舍,不必面面俱到。


  【参考答案】


  尊敬的市长先生,我代表 全校学生对您的光临表示热烈的欢迎,同时,对您给 予我们的关怀表示由衷的感谢!我们一定好好学习,不辜负 您对我们的期望。祝市长工作顺利,万事如意!


  新题快递


  一、小明正在阳台上浇花,楼下的刘阿姨说:“小明,你可真爱美啊,我刚晾 的被单也锦上添花了。”


  1、你听出 刘阿姨话中的意思了吗?她到底想说什么?而她是怎么表达的?


  2.如果你是小明,你会怎 样幽默而不失真诚地回答刘阿姨呢?


  二、俗话说:“有借有还,再借不难。”可有时把钱借出去,偏偏就碰上不还钱的。请根据 下面给出的条件,分别说 说你应该怎么说,怎么做,才能把钱给收回来。要讲究方法,别伤害 到同学间的感情哦!


  1、借你钱 的同学记性很差,把借钱的事给忘记了。


  2、借你钱 的同学经常有钱买零食吃,可就是不还你的钱,有时一 看到你就躲着走。


  三、过元旦的时候,同学们喜欢互送礼物。小亮从 父母那里要了很多钱,买了很 贵的贺卡送给自己的好朋友;小兰没向父母要钱,而是自 己动手制作了一些卡片,送给自己的朋友。小亮和小兰,哪一个 的做法让你赞同?说出理由。


  四、对于街上的乞丐,大家有两种看法,一种认 为他们真的可怜,我们要帮助他们;另一种 看法是这种人骗子太多,有些人靠乞讨发了财,我们不应该给他们钱。对这两种看法,你同意哪一种,说出理由。


  五、一个人 可能没有兄弟姐妹,没有朋友同事,却不可能没有父母。对每个人来说,父母的 爱是我们一生宝贵的财富;而对父母来说,儿女诚 挚的回报又成就了天底下最美丽的风景。请根据下列各种情况,说说自己的真心话。


  1、父母在 工作或生活上遇到不顺心的事而哀声叹气时,你心疼地说:


  2. 当你看 到父母两鬓早生的白发,你深情地说:


  3. 当你因 为生病得到父母无微不至的照顾时,你动情地说:


  4. 当你在 别人面前评价自己的父母时,你深有感触地说:


  六、幽默是口才好的体现,也是智慧的体现。请你给 小朋友讲一个笑话,让大家开心一下。


  七、了解、认识、热爱自己的家乡,应从多方面着手,知道并 能介绍家乡的特产是爱家乡的具体表现。请在充 分调查的基础上,完成下列各题。


  1、家乡的特产有哪些?它“特”在哪里?


  2、如果你 经营一家广告公司,你会选 择哪种特产做广告?为什么?


  3、请你给 某种特产拍一段广告,你怎么拍?


  画面 解说词


  八、黄金周期间,外地的 表哥到你家做客来了。闲聊中,表哥问了两个问题,请你简 明扼要地问答他吧!


  1、好几年没来这里了,不知你 的家乡有哪些变化,你给我介绍一下好吗?


  2、明天我想出去玩一下,你能给我介绍一下,哪里最好玩吗?


  九、班上要举行“班干”竞选活动,你打算竞选哪个职务?请发表 一段精彩的竞选演讲。


  十、记得《龟兔赛跑》的故事吗?那天,乌龟凭 借着顽强的意志,又抓住了难得的机遇,获得了胜利。作为冠 军站在领奖台上,需要作 一段精彩的讲话。请你帮乌龟一个忙吧!

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